Critical Thinking in Introductory Psychology Texts and Supplements.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Griggs, Richard A.; Jackson, Sherri L.; Marek, Pam; Christopher, Andrew N.
Titel	Critical Thinking in Introductory Psychology Texts and Supplements.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 25 (1998) 4, S.254-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Bias; Cognitive Processes; Critical Thinking; Higher Education; Introductory Courses; Psychology; Scientific Methodology; Statistical Analysis; Textbook Evaluation; Textbook Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kritisches Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs; Psychologie; Statistische Analyse; Schulbuchforschung
Abstract	Examines coverage of critical thinking in 37 full-length introductory psychology textbooks published from 1955 to 1997. Checks for coverage of scientific thinking, cognitive biases in thinking, and difficulties in statistical reasoning. Suggests that findings should facilitate the review and decision process for instructors interested in incorporating critical thinking into introductory courses. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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