Promoting Internal Civility: Understanding Our Beliefs About Teaching and Students.

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Autor/in	Kuhlenschmidt, Sally L.
Titel	Promoting Internal Civility: Understanding Our Beliefs About Teaching and Students.
Quelle	In: New Directions for Teaching and Learning, (1999) 77, S.13-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0633
Schlagwörter	Behavior Standards; Classroom Environment; Classroom Techniques; College Faculty; College Instruction; College Students; Emotional Response; Higher Education; Learning Processes; Teacher Attitudes; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Klassenführung; Fakultät; Hochschullehre; Collegestudent; Emotionales Verhalten; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Lehrerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	A common variable in uncivil behavior is strong emotional reaction. If distressing emotion in the college classroom could be moderated, inappropriate behaviors might be reduced. One model of rational emotive behavior therapy offers insights into the sources of teachers' and students' emotional responses and the effects on the learning and teaching process. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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