Standards Revisited: The Importance of Being There.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Smagorinsky, Peter
Titel	Standards Revisited: The Importance of Being There.
Quelle	In: English Journal, 88 (1999) 4, S.82-88Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Objectives; Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; English Departments; English Instruction; English Teachers; Language Arts; National Standards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; English langauage lessons; Englischunterricht; English language lessons; Teacher; Teachers; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Sprachkultur
Abstract	Argues that the IRA/NCTE (International Reading Association/National Council of Teachers of English) standards should provide a starting point for both local and national discussions of what it means to have standards, what effects standards can have, and how to go about developing them. Offers a set of questions that teachers might consider regarding what their own standards might be. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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