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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enRoshan, Visa; Dwyer, Francis
TitelEffect of Embedded Graphic Mapping Strategies in Complementing Verbal Instruction.
QuelleIn: International Journal of Instructional Media, 25 (1998) 4, S.389-98Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0892-1815
SchlagwörterAcademic Achievement; Analysis of Variance; Concept Mapping; Educational Objectives; Graphic Arts; Higher Education; Individualized Instruction; Instructional Effectiveness; Learning Strategies; Measures (Individuals); Pacing; Time on Task; Verbal Communication
AbstractThis study examined the instructional effect of varied graphic mapping strategies (spider maps, frame maps, and semantic maps) in facilitating college-student achievement of different types of educational objectives, and the significance of the amount of time students have to process the information presented in the varied mapping strategies. (Author/LRW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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