The Effects of Differently Weighting Interview Scores on the Admission of Underrepresented Minority Medical Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Edwards, Janine C.; Maldonado, Filomeno G. Jr.; Calvin, James A.
Titel	The Effects of Differently Weighting Interview Scores on the Admission of Underrepresented Minority Medical Students.
Quelle	In: Academic Medicine, 74 (1999) 1, S.59-61Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-2446
Schlagwörter	Admission Criteria; Allied Health Occupations Education; College Applicants; Competitive Selection; Higher Education; Interviews; Medical Education; Minority Groups; Professional Education; Weighted Scores + Suchen Sie Ihr Suchwort? Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; College applications; Studienbewerber; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Medizinische Ausbildung; Ethnische Minderheit; Berufsausbildung
Abstract	Analysis of admission records for 439 applicants to Texas A&M University's medical school compared applicants actually admitted under a formula that equally weighted academic and interview scores, with applicants who would have been admitted under two different weighting formulas. Results indicate that readjusting criteria weights may help meet the goal of educating doctors who will practice in underserved areas. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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