Etude du style d'apprentissage d'etudiants inscrits a un programme de didactique de langues secondes (Study of the Learning Style of Students Enrolled in a Program of Second Language Pedagogy).

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Autor/inn/en	Theberge, Mariette; LeBlanc, Raymond
Titel	Etude du style d'apprentissage d'etudiants inscrits a un programme de didactique de langues secondes (Study of the Learning Style of Students Enrolled in a Program of Second Language Pedagogy).
Quelle	In: Canadian Modern Language Review, 55 (1998) 2, S.191-218Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0008-4506
Schlagwörter	Cognitive Style; Foreign Countries; Higher Education; Language Research; Language Teachers; Preservice Teacher Education; Second Language Instruction; Second Languages + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachforschung; Language teacher; Sprachunterricht; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Fremdsprachenunterricht; Second language; Zweitsprache
Abstract	This study identified the learning styles of 44 second-language teacher trainees at the University of Ottawa (Ontario) and explored the relevance of learning-style awareness in the context of teacher education. Results show a predominance of the "reflector" mode in this population, suggesting a pedagogical approach that allows learning-style awareness. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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