Characterizing Students' Understandings of Mathematical Proof.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Knuth, Eric J.; Elliott, Rebekah L.
Titel	Characterizing Students' Understandings of Mathematical Proof.
Quelle	In: Mathematics Teacher, 91 (1998) 8, S.714-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Mathematical Concepts; Mathematics Instruction; Proof (Mathematics); Secondary Education; Secondary School Mathematics; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Sekundarbereich; Denkfähigkeit
Abstract	Discusses the characteristics of students' responses in terms of mathematical sophistication demonstrated that might be expected as they engage in a rich mathematical task that requires them to justify their solutions. (ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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