Art as a Theoretical Base for the Postmodern Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Iannone, Ron
Titel	Art as a Theoretical Base for the Postmodern Curriculum.
Quelle	In: Clearing House, 72 (1998) 2, S.118-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Stellungnahme; Art; Curriculum; Curriculum Development; Educational Principles; Elementary Secondary Education; Postmodernism + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Kunst; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Entwicklung; Bildungsprinzip; Postmoderne
Abstract	Argues that a curriculum with art as a foundation and theoretical base (1) questions the everyday, especially the conventional; (2) helps educators look at the world from a multitude of perspectives; (3) helps individuals discover the depth of their experiences; and (4) teaches students to think, feel, and actively engage the world around them. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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