The Integration of Psychomotor Skills in a Hybrid-PBL Dental Curriculum: The Clinical Clerkships.

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Autor/inn/en	Walton, Joanne N.; MacNeil, M. A. J.; Harrison, Rosamund L.; Clark, D. Christopher
Titel	The Integration of Psychomotor Skills in a Hybrid-PBL Dental Curriculum: The Clinical Clerkships.
Quelle	In: Journal of Dental Education, 62 (1998) 9, S.729-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0337
Schlagwörter	Allied Health Occupations Education; Clinical Experience; Clinical Teaching (Health Professions); Course Content; Curriculum Development; Dental Schools; Foreign Countries; Higher Education; Problem Based Learning; Problem Solving; Professional Education; Program Descriptions; Psychomotor Skills; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Problem-based learning; Problemorientiertes Lernen; Problemlösen; Berufsausbildung; Psychomotorische Aktivität; Kanada
Abstract	Describes the restructuring of clinical clerkships at the University of British Columbia (Canada) dental school as part of a new, hybrid, problem-based learning (PBL) curriculum, focusing on strategies for integrating development of psychomotor skills. Methods of achieving both horizontal and vertical integration of competencies through grouping of clinical procedures are highlighted. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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