Dewey, Dale, and Bruner: Educational Philosophy, Experiential Learning, and Library School Cataloging Instruction.

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Autor/in	Garrett, LeAnn
Titel	Dewey, Dale, and Bruner: Educational Philosophy, Experiential Learning, and Library School Cataloging Instruction.
Quelle	In: Journal of Education for Library and Information Science, 38 (1997) 2, S.129-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0748-5786
Schlagwörter	Cataloging; Educational Philosophy; Experiential Learning; Higher Education; Instructional Design; Learning Processes; Library Education; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cataloguing; Katalogisierung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Learning process; Lernprozess; Bibliothekarausbildung; Schülerverhalten
Abstract	Discusses educational philosophies of John Dewey, Edgar Dale, and Jerome Bruner dealing with experience and learning and describes experiential learning activities within the curriculum of the School of Library and Information Studies at the University of Hawaii. Results of a study examining student attitudes toward experiential learning are described. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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