A "Despised""Semi-Profession": Perceptions of Curricular Content Relating to Gender and Social Issues among 1993 MLIS/MLS Graduates.

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Autor/inn/en	Carmichael, James V., Jr.; Shontz, Marilyn L.
Titel	A "Despised""Semi-Profession": Perceptions of Curricular Content Relating to Gender and Social Issues among 1993 MLIS/MLS Graduates.
Quelle	In: Journal of Education for Library and Information Science, 38 (1997) 2, S.98-115Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0748-5786
Schlagwörter	Course Content; Gender Issues; Graduate Students; Graduate Surveys; Higher Education; Librarians; Library Education; Masters Programs; Social Responsibility; Student Attitudes; Tables (Data) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Geschlechterfrage; Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Librarian; Bibliothekar; Bibliothekarin; Bibliothekarausbildung; Magister course; Magisterstudiengang; Soziale Verantwortung; Schülerverhalten; Tabelle
Abstract	Describes a survey of graduates from master's in library and information studies programs concerning social responsibility and gender issues and the treatment that these subjects received in their classes. Results are discussed that indicate that librarians and library education are less progressive than commonly depicted, and a copy of the survey is appended. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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