A Cost-Effectiveness Model for the Assessment of Educational Productivity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Catterall, James S.
Titel	A Cost-Effectiveness Model for the Assessment of Educational Productivity.
Quelle	In: New Directions for Higher Education, (1998) 103, S.61-84 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0560
DOI	10.1002/he.10305
Schlagwörter	Administrative Policy; Cost Effectiveness; Evaluation Problems; Higher Education; Measurement Techniques; Productivity; Program Descriptions + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Messtechnik; Produktivität
Abstract	Describes and illustrates techniques for assessing productivity in colleges and universities; defines cost analysis and discusses specific techniques of cost-benefit and cost-effectiveness analysis; and discusses related issues in higher education. Use of these techniques is illustrated by a Worcester Polytechnic Institute (Massachusetts) program that assesses the costs and benefits of a five-year educational productivity initiative. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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