Searching under Surfaces: Reflection as an Antidote for Forgery.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Sunstein, Bonnie S.
Titel	Searching under Surfaces: Reflection as an Antidote for Forgery.
Quelle	In: Clearing House, 72 (1998) 1, S.39-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Elementary Secondary Education; Portfolios (Background Materials); Self Evaluation (Individuals); Teacher Student Relationship; Writing Evaluation; Writing Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Describes connections between art forgers and assessment practices of student writing in schools. Ponders how students might be encouraged to work more like masters than forgers. Argues that teaching strategies for reflection brings authenticity and encourages reflection in students about their work. Discusses techniques students can use to display authenticity and to be reflexive regarding their student portfolios. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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