Scaling Up School Restructuring in Multicultural, Multilingual Contexts: Early Observations from Sunland County.

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Autor/inn/en	Stringfield, Sam; Datnow, Amanda; Ross, Steven M.; Snively, Florence
Titel	Scaling Up School Restructuring in Multicultural, Multilingual Contexts: Early Observations from Sunland County.
Quelle	In: Education and Urban Society, 30 (1998) 3, S.326-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1245
Schlagwörter	Educational Change; Elementary Education; Ethnic Groups; Experimental Schools; Multicultural Education; Multilingualism; Public Schools; School Restructuring; Florida + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Elementarunterricht; Ethnie; Pilot school; Model school; Modellschule; Multikulturelle Erziehung; Mehrsprachigkeit; Multilingualismus; Public school; Öffentliche Schule; Schulreformplan; Schulumwandlung
Abstract	Examines implementation of various restructuring designs in 13 elementary schools in the culturally, linguistically, and ethnically diverse Sunland County Public School District (Florida). Preliminary findings indicate a variance in implementation across sites and suggest demographic and numeric shifts in student population, lack of teacher participation in program selection, and multiplicity of programs as possible explanations for this variability. (MMU)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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