Reform Ideology and the Locus of Development Problem in Educational Restructuring: Enduring Lessons from Studies of Educational Innovation.

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Autor/in	Nunnery, John A.
Titel	Reform Ideology and the Locus of Development Problem in Educational Restructuring: Enduring Lessons from Studies of Educational Innovation.
Quelle	In: Education and Urban Society, 30 (1998) 3, S.277-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1245
Schlagwörter	Educational Change; Educational Innovation; Program Development; School Restructuring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Programmplanung; Schulreformplan; Schulumwandlung
Abstract	Provides an overview of research in educational implementation studies and presents guidelines on what works, and what does not, regardless of ideological bent toward educational change. (MMU)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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