Firmly Bolted into the Air: Wishful Rationalism as a Discursive Basis for Educational Reforms.

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Autor/in	Simola, Hannu
Titel	Firmly Bolted into the Air: Wishful Rationalism as a Discursive Basis for Educational Reforms.
Quelle	In: Teachers College Record, 99 (1998) 4, S.731-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-4681
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Change; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Goal Orientation; Individualism; Knowledge Base for Teaching; Public Education; Finland + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Ausland; Zielorientierung; Zielvorstellung; Individualismus; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Öffentliche Erziehung; Finnland
Abstract	Examines changes in official Finnish school-reform discourse over the past 30 years, noting four discursive changes from the 1860s to the 1990s (individualization of students, disciplinization of teaching knowledge, goal rationalization, and decontextualization). Interprets these shifts as the result of a blend of utopianism and rationalism which generates additional discourse on reform. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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