A Statewide Study of FAPE and School Discipline Policies.

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Autor/inn/en	Butera, Gretchen; Klein, Holly; McMullen, Lynn; Wilson, Brenda
Titel	A Statewide Study of FAPE and School Discipline Policies.
Quelle	In: Journal of Special Education, 32 (1998) 2, S.108-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4669
Schlagwörter	Administrator Attitudes; Compliance (Legal); Decision Making; Disabilities; Discipline; Elementary Secondary Education; Individualized Education Programs; Interviews; Principals; Public Education; Special Education; Surveys; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decision-making; Entscheidungsfindung; Handicap; Behinderung; Disziplin; Individualized education program; Individualisierendes Lernen; Interviewing; Interviewtechnik; Principal; Schulleiter; Öffentliche Erziehung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrerverhalten
Abstract	Telephone interviews with 141 randomly selected special education coordinators, principals, and special and general education teachers examined issues related to special education, including a free and appropriate public education (FAPE), Individualized Education Programs (IEPs), and school discipline procedures. Respondents found IEPs too cumbersome and reported they did not always review IEPs prior to discipline decisions. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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