Skewed Comparisons.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rothstein, Richard
Titel	Skewed Comparisons.
Quelle	In: School Administrator, 55 (1998) 8, S.20-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6439
Schlagwörter	Academic Achievement; Economic Factors; Elementary Secondary Education; Family Characteristics; Misconceptions; Public Education; Social Influences; National Assessment of Educational Progress + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Ökonomischer Faktor; Missverständnis; Öffentliche Erziehung; Sozialer Einfluss
Abstract	"Then and now" studies of student performance cannot honestly assess public education today. Student achievement is the product of many socializing institutions--especially the family, whose influence is affected by parents' socioeconomic status and ethnic/cultural values. David Grissmer's analysis of National Assessment of Educational Progress trends repudiates the declining school achievement fable. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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