Assessment of Non-Formal Learning: The Quality and Limitations of Methodologies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bjornavold, Jens
Titel	Assessment of Non-Formal Learning: The Quality and Limitations of Methodologies.
Quelle	In: Vocational Training: European Journal, (1997) 12, S.52-67Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0378-5068
Schlagwörter	Stellungnahme; Alternative Assessment; Evaluation Criteria; Evaluation Methods; Nonformal Education; Prior Learning; Reliability; Skill Development; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Non-formal education; Non formal education; Nichtformale Bildung; Vorkenntnisse; Reliabilität; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Gültigkeit
Abstract	The validity and reliability of methods for assessing nonformal learning are influenced by the type of knowledge being measured, which in turn influences assessment criteria. Satisfactory methods must consider the specific character of nonformal learning. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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