What Do Parents Mean When They Talk about 'Discipline' in Relation to Their Children's Schools?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Coldron, John; Boulton, Pam
Titel	What Do Parents Mean When They Talk about 'Discipline' in Relation to Their Children's Schools?
Quelle	In: British Journal of Sociology of Education, 17 (1996) 1, S.53-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-5692
Schlagwörter	Compulsory Education; Discipline; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Parent Attitudes; Parent Student Relationship; Power Structure; Social Structure; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulpflicht; Disziplin; Ausland; Elternverhalten; Sozialstruktur
Abstract	Interviews English parents who had at least one child who had finished compulsory schooling about their school choice and experience of compulsory schooling. Examines different significances that parents attached to discipline and why. Argues that power relations between adult/child and resulting from social location are relevant to understanding the responses. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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