Invested Dollars or Diverted Dreams: The Effect of Resources on Vocational Students' Educational Outcomes.

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Autor/in	Arum, Richard
Titel	Invested Dollars or Diverted Dreams: The Effect of Resources on Vocational Students' Educational Outcomes.
Quelle	In: Sociology of Education, 71 (1998) 2, S.130-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0038-0407
Schlagwörter	Career Education; Dropouts; Educational Assessment; Educational Finance; Educational Objectives; Educational Resources; Educational Sociology; Job Training; Outcomes of Education; Program Effectiveness; Resource Allocation; School Support; Secondary Education; Trade and Industrial Education; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arbeitslehre; Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; Education; assessment; Bewertungssystem; Bildungsfonds; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsmittel; Bildungssoziologie; Erziehungssoziologie; Berufsqualifizierender Bildungsgang; Lernleistung; Schulerfolg; Ressourcenallokation; Schulförderverein; Sekundarbereich; Gewerblich-industrielle Ausbildung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Examines how the investment of resources affects the outcomes of vocational education programs. Addresses the criticism that vocational programs divert working-class students from higher education. Results indicate that high levels of resource investment increase the likelihood of students graduating from high school while low levels increase the number of dropouts. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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