A Case for Critical Constructivism and Critical Thinking in Science Education.

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Autor/inn/en	Watts, Mike; Jofili, Zelia; Bezerra, Risonilta
Titel	A Case for Critical Constructivism and Critical Thinking in Science Education.
Quelle	In: Research in Science Education, 27 (1997) 2, S.309-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0157-244X
Schlagwörter	Action Research; Cognitive Development; Concept Formation; Constructivism (Learning); Critical Thinking; Foreign Countries; Higher Education; Learning Theories; Reflective Teaching; Science Education; Secondary Education; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Projektforschung; Kognitive Entwicklung; Concept learning; Begriffsbildung; Kritisches Denken; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning theory; Lerntheorie; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Denkfähigkeit
Abstract	Addresses the implementation and evaluation of a constructivist course and extends the argument toward the induction of teachers into critical constructivism through their own action-research projects. Data is taken from a single case study illustrating the changes in the professional life and reflective practice of one teacher in Brazil. (AIM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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