Healing Education: Revisioning School Reform or Why Raising the Standards Won't Save Our Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Domenico, Orin
Titel	Healing Education: Revisioning School Reform or Why Raising the Standards Won't Save Our Schools.
Quelle	In: Journal of Family Life, 4 (1998) 2, S.29-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1078-4667
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Standards; Education Work Relationship; Educational Needs; Educational Philosophy; High School Students; Humanistic Education; Public Education; Relevance (Education); Role of Education; Secondary Education; Social Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational need; Bildungsbedarf; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Humanistische Bildung; Öffentliche Erziehung; Relevance; Relevanz; Bildungsauftrag; Sekundarbereich; Sozialer Wert
Abstract	The soul of our educational system is sick, reflecting society's sole expectation of education as preparation for the marketplace; the "tough love" approach of raising standards merely perpetuates such extrinsic values. Healing the system requires an infusion of feminine qualities that encourage schools to honor each child and nurture imagination, reflection, and each child's individual gifts. (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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