Impact of Information and Communication Technologies on Open and Distance Learning: A Discriminant Function Approach.

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Autor/in	Suriya, M.
Titel	Impact of Information and Communication Technologies on Open and Distance Learning: A Discriminant Function Approach.
Quelle	In: Indian Journal of Open Learning, 6 (1997) 1-2, S.29-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0971-2690
Schlagwörter	Comparative Education; Developed Nations; Developing Nations; Distance Education; Educational Development; Financial Support; Foreign Countries; Global Approach; Human Resources; Information Technology; Literacy; Open Education; Socioeconomic Influences; Staff Development; Tables (Data); Technological Advancement; Technology Integration; Telecommunications; Trend Analysis; United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Developed countries; Industriestaat; Industrieland; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Bildungsentwicklung; Finanzielle Förderung; Ausland; Globales Denken; Humankapital; Informationstechnologie; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Offene Erziehung; Offener Unterricht; Sozioökonomischer Faktor; Personnel development; Personalentwicklung; Tabelle; Technological development; Technologische Entwicklung; Telekommunikationstechnik; Trendanalyse; USA
Abstract	Provides a comparative analysis of 30 countries with regard to efforts in integrating the information technology (IT) infrastructure into manpower development activities. Examines investment in education and IT; growth patterns in information/communication infrastructure; extent of achievement of literacy; interaction of IT with education; status of countries in the establishment of IT infrastructure; and IT factors causing discrimination among countries. (AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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