Using Songs as Original Sources in History and Government Classes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Palmer, Jesse
Titel	Using Songs as Original Sources in History and Government Classes.
Quelle	In: Clearing House, 71 (1998) 4, S.221-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Elementary Secondary Education; History Instruction; Social Studies; Songs; United States Government (Course) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; History lessons; Geschichtsunterricht; Gemeinschaftskunde
Abstract	Offers a teaching model and describes ways that social studies concepts can be taught using music. Discusses six steps for doing so, and describes three activities for using music in the social studies class. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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