International Assessment of Student Achievement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Poetter, Thomas S.
Titel	International Assessment of Student Achievement.
Quelle	In: Clearing House, 71 (1998) 4, S.196-97Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Curriculum; Elementary Secondary Education; Politics of Education; School Community Relationship; Student Evaluation; Test Use + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Educational policy; Bildungspolitik; Schulnote; Studentische Bewertung; Testanwendung
Abstract	Argues that international tests of student achievement cannot be trusted to deliver the final word on students' ability or progress. Argues that educators need to support local movements to redesign curriculum and reconceptualize teaching for particular communities. Supports the "benchmarking" and "standards" movements in the management field. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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