Building Bridges To Algebraic Thinking.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Day, Roger; Jones, Graham A.
Titel	Building Bridges To Algebraic Thinking.
Quelle	In: Mathematics Teaching in the Middle School, 2 (1997) 4, S.208-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1072-0839
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Algebra; Elementary Education; Learning Strategies; Mathematical Concepts; Mathematics Instruction; Middle Schools; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Denkfähigkeit
Abstract	Describes an approach to algebraic thinking based on an extension of the problem-solving tasks typically investigated by elementary and middle school students. Demonstrates how elements of algebraic thinking may be developed in a systematic and coherent way through problem-solving experiences. States that students' pattern-building capabilities can help bridge the gap from arithmetic to algebraic thinking. (AIM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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