Detracking for High Student Achievement.

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Autor/inn/en	Oakes, Jeannie; Wells, Amy Stuart
Titel	Detracking for High Student Achievement.
Quelle	In: Educational Leadership, 55 (1998) 6, S.38-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Ability Grouping; Academic Achievement; Benchmarking; Core Curriculum; School Restructuring; Secondary Education; Standards; Student Motivation; Track System (Education) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Homogene Gruppierung; Niveaugruppierung; Streaming; Schulleistung; Kerncurriculum; Schulreformplan; Schulumwandlung; Sekundarbereich; Standard; Schulische Motivation; Leistungsgruppe; Leistungsdifferenzierung
Abstract	Researchers followed the progress of 10 restructured secondary schools as they "detracked" their curriculum. Most schools abolished low-level courses in favor of regular classes with honors options. Two middle schools developed a common curriculum; some high schools required all students to pass benchmark classes. Others created opportunities for students to receive extra help and offered challenge courses. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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