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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enMilne, Sue; Cook, Jean; Shiu, Edward; McFadyen, Angus
TitelAdapting to Learner Attributes: Experiments Using an Adaptive Tutoring System.
QuelleIn: Educational Psychology, 17 (1997) 1-2, S.141-55Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0144-3410
SchlagwörterCognitive Psychology; Cognitive Restructuring; Cognitive Style; Computer Uses in Education; Educational Psychology; Foreign Countries; Higher Education; Instructional Development; Intelligent Tutoring Systems; Learning Processes; Programmed Tutoring; Tutorial Programs; United Kingdom
AbstractReports on the development of a composite learner model for adaptive tutoring systems that combines a model of learner attributes with a simple overlay model of the learner's domain knowledge state. The system is able to select the optimal form of learning material to be presented for the subject. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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