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Autor/inn/enMcDonald, Helen; Ingvarson, Lawrence
TitelTechnology: A Catalyst for Educational Change.
QuelleIn: Journal of Curriculum Studies, 29 (1997) 5, S.513-27Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0272
SchlagwörterComputer Uses in Education; Constructivism (Learning); Educational Change; Educational Objectives; Educational Philosophy; Educational Technology; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Independent Study; Instructional Effectiveness; Learning Theories; Open Education; Teacher Attitudes; Australia
AbstractExamines whether the use of computers has changed the context of teachers' work in such a way that the goals of constructionism and independent learning are more attainable. Focuses on a private school in Australia where the relationships among goals, structures, and resources were integrated in support of independent learning. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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