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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inShafer, Gregory
TitelReader Response Makes History.
QuelleIn: English Journal, 86 (1997) 7, S.65-68Verfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-8274
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Civil War (United States); English Instruction; Grade 11; High Schools; History Instruction; Interdisciplinary Approach; Literature Appreciation; Reader Response; United States Literature; Units of Study
AbstractDescribes an interdisciplinary unit that brought the Civil War to life for 11th-grade students in a team-taught unit that highlighted student-driven response to reading. Describes use of a 19th-century essay supporting slavery, Upton Sinclair's "The Jungle,""Huckleberry Finn," Civil War poetry and other writings, and student projects based on the autobiography of Frederick Douglass. (SR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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