An SDL Teacher Training Model: An Eight-Year Experiment at Algonquin College, Ottawa, Ontario.

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Autor/in	Wilson, Wayne
Titel	An SDL Teacher Training Model: An Eight-Year Experiment at Algonquin College, Ottawa, Ontario.
Quelle	In: Canadian Vocational Journal, 32 (1997) 4, S.21-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0045-5520
Schlagwörter	Adult Educators; Community Colleges; Foreign Countries; Independent Study; Models; Nontraditional Education; Teacher Education; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult education teacher; Adult education; Adult training; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Erwachsenenbildung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Community college; Community College; Ausland; Selbststudium; Analogiemodell; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	In a self-directed learning teacher training model used at Algonquin College, students choose a personal learning advisor, tailor curriculum to their needs, build upon their existing knowledge base, select appropriate evaluation strategies and standards, and select a skill and carry out its development. Participants in the two-year program include public and private sector trainers and community college subject-matter experts. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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