Teacher Turnover and Teacher Quality: Refocusing the Issue. Trend 2.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Baker, David P.; Smith, Thomas
Titel	Teacher Turnover and Teacher Quality: Refocusing the Issue. Trend 2.
Quelle	In: Teachers College Record, 99 (1997) 1, S.29-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-4681
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Public Education; Teacher Effectiveness; Teacher Qualifications; Teacher Recruitment; Teacher Shortage; Teacher Supply and Demand; Schools and Staffing Survey (NCES) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsentwicklung; Öffentliche Erziehung; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Lehrqualifikation; Lehrerrekrutierung; Lehrermangel; Lehrerbedarf
Abstract	The Schools and Staffing Survey (SASS), which provides national data on rates of teacher turnover and sources of supply of new teachers, helped dispel certain myths about U.S. teacher supply and demand and led to concerns over teacher quality instead of teacher shortages as the central staffing issue of the 1990s. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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