Gaining Community Support for Character Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chandler, Patricia
Titel	Gaining Community Support for Character Education.
Quelle	In: Social Studies Review, 37 (1997) 1, S.40-42Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1056-6325
Schlagwörter	Citizenship Education; Curriculum Design; Curriculum Development; Educational Development; Educational Planning; Educational Responsibility; Elementary Secondary Education; Ethical Instruction; Moral Development; Moral Values; Outcomes of Education; Program Effectiveness; Program Implementation; Role of Education; School Community Relationship; Social Development; Social Values; Teacher Administrator Relationship; Values Education; California + Suchen Sie Ihr Suchwort? Citizenship; Education; Politische Bildung; Politische Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; Lehrplangestaltung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsentwicklung; Bildungsplanung; Erziehungsverantwortung; Ethics instruction; Teaching of ethics; Ethikunterricht; Moralische Entwicklung; Moral value; Ethischer Wert; Lernleistung; Schulerfolg; Bildungsauftrag; Soziale Entwicklung; Sozialer Wert; Werterziehung; Kalifornien
Abstract	Describes the planning and implementation of a locally developed program built on superintendent leadership, administrator and teacher participation, and community support. Outlines the work done by steering and curriculum committees and their role in garnering community support. Recent evidence suggests a decrease in school and classroom misbehavior. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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