Taking Charge of School Reform: English Teachers as Leaders.

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Autor/inn/en	Wolfe, Denny; Manning, M. Lee
Titel	Taking Charge of School Reform: English Teachers as Leaders.
Quelle	In: English Journal, 86 (1997) 5, S.36-38Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; Change Agents; Change Strategies; Classroom Research; Educational Change; Elementary Secondary Education; English Teachers; Inservice Teacher Education; Leadership; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Bildungsreform; English language lessons; Teacher; Teachers; Englischunterricht; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lehrerfortbildung; Führung; Führungsposition; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Offers eight suggestions regarding how teachers can employ effective strategies to bring about authentic and lasting school improvement: do not coerce; help when asked; do classroom-based research; be the school's best listener; join a National Writing Project site; relate to colleagues as to students; organize seminars/workshops that focus on best practices; and work visibly. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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