Painting Societal Portraits: One Approach to Teaching Critical Reading and Writing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Friedman, Hal M.
Titel	Painting Societal Portraits: One Approach to Teaching Critical Reading and Writing.
Quelle	In: Teaching History: A Journal of Methods, 22 (1997) 2, S.64-72Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0730-1383
Schlagwörter	College Freshmen; Content Analysis; Curriculum Development; Diplomatic History; Film Study; Higher Education; Interdisciplinary Approach; International Relations; Reading Writing Relationship; Undergraduate Study; United States History; Writing Across the Curriculum; Writing Improvement; Writing Processes; Writing Workshops + Suchen Sie Ihr Suchwort? Studienanfänger; Inhaltsanalyse; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Filmkurs; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Internationale Beziehungen; Grundstudium
Abstract	Profiles an undergraduate course that combined historical research on U.S. foreign relations with writing assignments designed to develop and improve writing skills. Students begin with short papers summarizing key points of instruction and move on to more detailed analyses of academic articles, films, and memoirs. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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