A Factor Structure for Social and Personal Development Outcomes in College.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Graham, Steve; Cockriel, Irv
Titel	A Factor Structure for Social and Personal Development Outcomes in College.
Quelle	In: NASPA Journal, 34 (1997) 3, S.199-216Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-6014
Schlagwörter	Cognitive Development; College Outcomes Assessment; College Students; Factor Structure; Higher Education; Individual Development; Student Attitudes; Student College Relationship; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Collegestudent; Faktorenstruktur; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individuelle Entwicklung; Schülerverhalten; Testvalidität
Abstract	Focuses on 36 items in the ACT College Outcomes Survey to identify areas of personal and social gain where students perceived colleges to have the greatest impact. Results indicate that, for average impact, colleges exerted only a moderate influence. Students perceived the greatest effects of college to be on cognitive and intellectual growth. (RJM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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