A Generational Model for Professional Development.

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Autor/inn/en	Caverly, David C.; Peterson, Cynthia L.; Mandeville, Thomas F.
Titel	A Generational Model for Professional Development.
Quelle	In: Educational Leadership, 55 (1997) 3, S.56-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	College School Cooperation; Educational Technology; Elementary Secondary Education; Higher Education; Models; Peer Coaching; Professional Development; Teacher Collaboration; Technology Integration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtsmedien; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Lehrerkooperation
Abstract	Describes a social-constructivist model of professional development arising from a collaboration between Southwest Texas State University's education department and New Braunfels (Texas) Independent School District. Teachers learn technology integration techniques from an instructionally strong "first-generation" of teachers trained at a "technology boot camp," practice what they have learned, and pass on their expertise to a third generation of colleagues. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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