Corporate Advisory Boards, Portfolio Assessment, and Business and Technical Writing Program Development.

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Autor/in	Dillon, W. Tracy
Titel	Corporate Advisory Boards, Portfolio Assessment, and Business and Technical Writing Program Development.
Quelle	In: Business Communication Quarterly, 60 (1997) 1, S.41-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1080-5699
Schlagwörter	Leitfaden; Advisory Committees; Business Communication; Community Involvement; Higher Education; Portfolio Assessment; Portfolios (Background Materials); Program Development; Program Evaluation; Technical Writing; Urban Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Beratungsstelle; Unternehmenskommunikation; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Portfoliobeurteilung; Programmplanung; Programme evaluation; Programmevaluation; Technical documentation; Technische Dokumentation; Stadtteilbezogenes Lernen
Abstract	Advocates student learning portfolios as an effective assessment technique. Explains how to devise a process that involves community expert partners in judging a student portfolio contest in technical writing. Discusses how to sustain community involvement in program assessment and describes how portfolio assessment led to the creation of a technical and business writing advisory board at an urban university. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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