A Measurement of What?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chenoweth, Karin
Titel	A Measurement of What?
Quelle	In: Black Issues in Higher Education, 14 (1997) 14, S.18-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-0277
Schlagwörter	Academic Achievement; College Entrance Examinations; College Freshmen; Higher Education; Predictive Validity; Scores; Standardized Tests; Test Reliability; Test Use + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Aufnahmeprüfung; Studienanfänger; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Standadised tests; Standardisierter Test; Testreliabilität; Testanwendung
Abstract	While Scholastic Assessment Test (SAT) and American College Testing Program (ACT) scores are viewed as reliable, and colleges and universities continue to use them, they are often misunderstood and misused. They are reliable for predicting freshman grades only when comparisons are made within one racial group. They also do not account for student motivation, other characteristics, or instructional quality. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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