Dumbing Down by Sizing Up.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Howley, Craig
Titel	Dumbing Down by Sizing Up.
Quelle	In: School Administrator, 54 (1997) 9, S.24-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6439
Schlagwörter	Educational Attitudes; Elementary Secondary Education; Research Problems; Rural Schools; School District Reorganization; School Organization; School Size; Small Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational attitude; Bildungsverhalten; Erziehungseinstellung; Forschungskritik; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; School organisation; Schulorganisation
Abstract	Professional educators may be behind the times in their thinking about school size. Many educational leaders mistakenly believe that large schools provide better learning environments at less cost than smaller schools. Actually, there are few conclusive before-and-after consolidation studies, consolidation does not seem to save money, and small schools seem particularly productive for poor kids. Nonmonetary "diseconomies" of scale can plague larger schools. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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