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Autor/inRaywid, Mary Anne
TitelSuccessful School Downsizing.
QuelleIn: School Administrator, 54 (1997) 9, S.18-20Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0036-6439
SchlagwörterAcademic Achievement; Administrator Responsibility; Discipline; Dropout Rate; Educational Benefits; Elementary Secondary Education; Program Implementation; School Culture; School Restructuring; Small Schools; Student Participation; Superintendents
AbstractSolid research evidence links smaller schools to fewer discipline problems, lower dropout rates, higher student participation levels, and steadier academic progress. Large buildings are no obstacle. Creating small schools requires top administrators to lend impetus and support, facilitate teacher volunteer groups, develop clear policies, adjust district operating procedures, explore accountability and downsizing issues, and encourage the development of distinctive schools. (MLH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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