Curriculum Revision: Notes on the MLA-FIPSE Process at the State University of New York, Oswego.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Murphy, Patrick M.; O'Shea, Edward
Titel	Curriculum Revision: Notes on the MLA-FIPSE Process at the State University of New York, Oswego.
Quelle	In: ADE Bulletin, (1997) 116, S.41-45Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-0898
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Curriculum Evaluation; Degree Requirements; English Curriculum; English Departments; Higher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Evaluation; Curriculumevaluation; Rahmenplan; Evaluierung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Describes curriculum review at the State University of New York, Oswego, where faculty and administrators tried to develop an English major that would preserve the best traditional practices and institutionalize innovation. Concludes that curriculum revision would not have moved forward without the Modern Language Association-Fund for the Improvement of Secondary Education (MLA-FIPSE) project. (TB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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