Beyond Standards: The Rest of the Agenda.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sobol, Thomas
Titel	Beyond Standards: The Rest of the Agenda.
Quelle	In: Teachers College Record, 98 (1997) 4, S.629-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-4681
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Educational Change; Educational Equity (Finance); Educational Improvement; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Equal Education; Government School Relationship; Public Education; Racial Relations; Social Responsibility; Standards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Öffentliche Erziehung; Soziale Verantwortung; Standard
Abstract	Argues that new high standards of curriculum content and student performance are important, but they alone are not enough. If traditional aspirations to make students wise and just are to be realized, It is necessary to move beyond standards to support teachers, provide necessary resources, nurture community, handle problems of race effectively, and ennoble the purpose of education. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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