Challenging Assumptions that Block Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ricks, Don M.
Titel	Challenging Assumptions that Block Learning.
Quelle	In: Training, 34 (1997) 8, S.56-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0095-5892
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Beliefs; Questionnaires; Trainees; Training; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Belief; Glaube; Fragebogen; Auszubildender; Weibliche Auszubildende; Ausbildung; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Unstated beliefs adults bring to training may conflict with what they are being taught. Rather than identifying learning objectives, trainers should identify trainee assumptions through questionnaires that force people to confront their beliefs and help unblock them. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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