Teaching that Fosters Professional and Social Development (Addressing the Needs of Adult Learners in Community-Based and NGO Settings).

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Autor/inn/en	Furlong, Dolores; May, Susan
Titel	Teaching that Fosters Professional and Social Development (Addressing the Needs of Adult Learners in Community-Based and NGO Settings).
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 16 (1997) 4, S.308-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Adult Educators; Adult Learning; Community Education; Foreign Countries; Global Education; Higher Education; Social Development; Teacher Education Programs; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult education teacher; Adult education; Adult training; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Erwachsenenbildung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Adulte education; ; Gemeinschaftserziehung; Nachbarschaftserziehung; Ausland; Globales Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Soziale Entwicklung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Adult educator training at St. Francis Xavier University (Nova Scotia) focuses on preparing educators for complex global realities. Interviews with four faculty revealed themes in their teaching practices in community-based and nongovernmental organizations (NGOs): storytelling, dialog, questioning, communicating/interacting with students, and global curriculum. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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