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Autor/inGiven, Barbara K.
TitelHow to Deal with Difficult Principals: A Learning Styles Approach.
QuelleIn: Clearing House, 70 (1997) 5, S.257-60Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0009-8655
SchlagwörterLeitfaden; Stellungnahme; Cognitive Style; Elementary Secondary Education; Personality Traits; Principals; Teacher Administrator Relationship
AbstractUses a learning styles construct to analyze why it may be difficult for some people to work with others. Concludes that while environmental, sociological, and emotional preferences are important, it is most important to honor physiological preferences. Notes that teachers need to understand their own style preferences when dealing with difficult principals. (RS)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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