The Need for Change in Elementary School Teacher Training: The Case of the Energy Concept as an Example.

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Autor/in	Trumper, Ricardo
Titel	The Need for Change in Elementary School Teacher Training: The Case of the Energy Concept as an Example.
Quelle	In: Educational Research, 39 (1997) 2, S.157-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1881
Schlagwörter	Concept Formation; Educational Change; Elementary School Teachers; Energy; Foreign Countries; Higher Education; Misconceptions; Preservice Teacher Education; Scientific Concepts; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Bildungsreform; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Energie; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Missverständnis; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	Preservice elementary school teachers in Israel (n=608) answered questions about energy concepts. Results revealed the following: (1) many hold alternative conceptual frameworks, not accepted scientific concepts; (2) many do not accept the idea of energy conservation or degradation; (3) they confuse energy and force; and (4) they have an ambiguous recognition of different types of energy. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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