Beginning Teachers: Are They Still Leaving the Profession?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Marlow, Leslie; und weitere
Titel	Beginning Teachers: Are They Still Leaving the Profession?
Quelle	In: Clearing House, 70 (1997) 4, S.211-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Administrator Role; Beginning Teachers; Elementary Secondary Education; Faculty Mobility; Predictor Variables; Teacher Attitudes; Teaching (Occupation) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Prädiktor; Lehrerverhalten; Teaching; Lehrberuf
Abstract	Examines attitudes of beginning teachers toward their current support systems and compares those attitudes with factors previously identified as predictors of attrition. Notes that this sample of teachers is not predisposed to leaving the profession. Suggests that administrators should strongly support teachers' new ideas. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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