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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inLiao, Thomas T.
TitelCrossing Disciplinary Lines--Bar Codes and DNA Codes.
QuelleIn: Journal of College Science Teaching, 26 (1997) 5, S.355-57Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0047-231X
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Cooperative Learning; DNA; Educational Strategies; Genetics; Higher Education; Interdisciplinary Approach; Science Activities; Science Instruction; Scientific Concepts; Teaching Methods; Technology
AbstractDiscusses strategies that enable students to learn ideas and concepts in the context of how modern communication technology is designed and operates. Describes a course that integrates the study of math, science, and technology into topics that are engaging to students. Presents an activity that introduces students to digital coding and compares bar codes with DNA codes. (JRH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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